Зарабатывание
и использование денег

День 1: Введение и обсуждение
Мы начинаем с чтения ридера, который содержит информацию о различных способах зарабатывания, траты и экономии денег. После прочтения я рисую на доске таблицу, в которую мы добавляем ключевые моменты из текста. Это создаёт наглядное представление о теме и помогает учащимся лучше усвоить материал. Далее мы переходим к обсуждению, в ходе которого каждый ученик делится своим личным опытом зарабатывания, сбережения и отдачи. Это не только расширяет кругозор учащихся, но и делает урок более интерактивным и интересным. Завершаем первый день заданием на рабочем листе, где студенты могут применить полученные знания на практике. Они используют нашу таблицу для обсуждения и пишут о том, как они могли бы заработать деньги, и о благотворительности, которую они хотели бы поддержать.

День 2: Практические занятия и сортировка
Второй день посвящён практическому обучению и сортировке. Ученикам предлагается рассмотреть различные картинки и определить, на какой из них кто-то зарабатывает деньги, а на какой тратит. Это задание позволяет им глубже понять различия между этими процессами и применить полученные знания на практике. Особенность этого задания заключается в том, что оно подходит для учащихся с разным уровнем подготовки. Независимо от того, испытывает ли ученик трудности или хорошо разбирается в теме, он может успешно справиться с задачей.
День 3: Завершение и подведение итогов
Третий день предоставляет учащимся возможность продемонстрировать, чему они научились. Поскольку мои ученики любят вырезать и вставлять, это обязательное занятие в моём классе. Упражнения, основанные на картинках, позволяют им показать свои знания об основных аспектах финансовой грамотности, независимо от уровня